什麼是社會設計？
社會設計的起源：為真實社會 & 90%民眾設計
自1970年代起，全球各地逐漸出現以公共利益為導向的設計理念，包括「為真實社會設計」、「為90%民眾設計」等利他、促進社會福祉的倡議，在反思過往為商業利益服務的設計主流下，逐漸形成新的設計趨勢。
二十一世紀以來的政治經濟變遷，也促成各方開發結合公部門、民間團體、市場經濟的設計新方向。這些同時滿足個人需求、公共利益、與社會福祉的社會設計，成為當代介入社會的新浪潮，也改造了設計的風貌。
怎麼社會設計：系統性社會洞察＋設計介入能力
「社會設計」強調在多元的設計領域（從工業產品、服務流程到制度政策等）中納入社會洞察，並且實踐理想價值，以設計的形式來建立更好的社會。
台大社會設計跨域專長
台大的社會設計之路
為了回應二十一世紀以來，社會設計逐漸蔚為風潮的趨勢，歐美國家等設計專業領域近年來紛紛建立新興的社會創新設計學系與研究所。台灣近年來多以具有設計學院的私立大專院校開設相關課程，有些也推出學位學程。而台大過去雖然有零星的社會設計課程，卻缺乏更完備、更系統性的社會設計跨域訓練。
基於此，台大社科院與創新設計學院（D-School）在多次的籌備會議中，研擬出「社會設計」跨域專長，期望能成立符合時代發展、以及新生代需求的跨域訓練，並在頂尖大學中拔得頭籌。台大於2015年成立創新設計學院（D-School），每學年來自各學院的修課人數逐年上升，從500人邁向800人。
而台大社科院常年以來提供的社會科學導論與方法的訓練，正是國際上「社會設計」所仰賴的基礎課程。歐美的設計公司多以聘用社會科學背景的學生，作為設計所需社會調查的主要人才來源。透過「社會設計」跨域專長的規劃，這些目前散居各院的課程，搭配新開發的統整課程等等，能更有機地建立起社會設計的專門訓練。
圖片來源：
/左：swalk.blogspot「啤酒就是未來」
/右上、下：ji-co-design 109-1社會設計專案實作專案部落格培養兼具社會科學知識與設計能力的跨域人才
「社會設計」學士班跨域專長主要以社科院各系有關社會科學研究方法，以及社會學導論等基礎訓練作為基礎，並結合創新設計學院之設計基礎訓練，建立學生兼顧系統性社會洞察與設計介入的能力。通過此課程訓練的大學部同學，能夠在多元的設計領域（從工業產品、服務流程到制度政策等）納入社會洞察，並且實踐理想價值，以設計的形式來建立更好的社會。本跨域專長期許對於設計感興趣的社科院學生，能夠具備設計能力，也能促使創新設計學院中來自台大各學院的大學部學生，能夠具備社會科學的基礎訓練，靈活豐富其設計思考與實作。
跨域專長認證流程
「跨域專長」不同於台大行之多年的「學位學程」，學生並不需要事先申請，而是採取「事後認證」的方式。學生修習之跨域專長科目成績及格，且符合本跨域專長規定資格者，得於修業期間向該社會系辦申請專長資格審核，至遲於應屆畢業當學年，第一學期應於十月底前提出，第二學期應於三月底前提出。學生依規定修畢三階段學分後，經過社會系辦及教務處審核，得於專長證書、歷年成績表及相關證明文件加註跨域專長名稱，惟一百一十學年度（含）前入學之學生得於學位證書加註。
＊110學年度後入學之學生，將不會於畢業證書上加註跨域專長資格，採用另外發給獨立之跨域專長證書。
課程地圖
社會設計跨域專長 NTU social design 